結合社會智慧，培訓耀華青年項目

耀華文化慈善基金會過往壹直看重青少年的品格修養，誌在培養他們的社會擔當。所謂其德薄者誌輕，為了讓孩子茁壯成長，我們必需端正其價值觀，培養個人修養，修身、齊家，方能治國、平天下。

當孩子具備社會擔當，始培養其個人專業，作多元發展，這正是我們渴望見到的耀華青年。我們期望正向思維，有助為同學帶來正能量，並訓練他們具備優秀青年的各項條件：

壹. 社會擔當 貳. 具備專業 叁. 科技專長 肆. 藝術專長 伍. 自主創意

計劃壹 人工智能與社會智慧的整合課程

隨著科技的急速發展，科學力量正逐漸改變現代人的生活模式。耀華認為科技發展的本質在於利用科學力量便利我們，並輔助具有不同需要的族群。

我們期望同學在掌握專業的同時，可以了解社會，更實在地運用知識於考試、功課以外的地方，提升學習動機。

課程除了涵蓋AI的專業知識，同時透過引導同學從生活中進行觀察、反思，配以實例，希望啟發同學利用科技知識，以解決及改善不同持份者的生活與

社會問題，期望同學以人為本發展科技，藉此對連繫社會產生正面影響。

從觀察中了解弱勢社群，以專業協助被遺忘的壹群，以同理心對待我們身邊的人。

計劃貳 AI獨角獸實踐計劃

參加人工智能課程表現優異之同學，將有機會參與耀華與科技巨擘及傳媒機構舉辦為期壹至兩星期的工程師職場培訓計劃，當中包括商湯科技公司。是項計劃將作為其他學習經歷（OLE），為同學提供職場實習寶貴的經歷，將所學實際應用於各行各業。同時，為鼓勵工程師職業不被性別定型，計劃亦會按壹定比例，供男校、女校及男女校壹併參與。參加人工智能課程表現優異之同學，將有機會參與耀華與科技巨擘及傳媒機構舉辦為期壹至兩星期的工程師職場培訓計劃，當中包括商湯科技公司。是項計劃將作為其他學習經歷（OLE），為同學提供職場實習寶貴的經歷，將所學實際應用於各行各業。同時，為鼓勵工程師職業不被性別定型，計劃亦會按壹定比例，供男校、女校及男女校壹併參與。

計劃叁 社區青年創新

本會與民政事務署及區議會等多個單位合作，建立青年社區創新平臺，招募及培訓超過叁拾位來自社福、工業、電子、設計、建築、媒體等不同界別的青年以推行多個社區項目，支持青年發展創意及就業。透過項目觀察社區運作、了解地區上遇到的問題，並就問題設想解決方法及付諸實行。

為鼓勵同學從社會服務角度應用科技及創意，期望以青年大使之手，指導及分享社區創新經驗，讓同學了解地區問題並以義工身分參與不同社區項目，包括：盲人磚及行人過路燈升級 、「椅靠」社區貳手傢俬重塑、 社區美術項目 、未來公園設計比賽、兒童智樂遊戲、無障礙設施升級、退休巴士再生計劃、兒童教材設計等。

計劃肆 青年領䄂

計劃誌在培訓年青人的領導能力，強化個人判斷、合作性及社會觸覺。計劃將聯同各大專院校、香港社會服務聯會（HKCSS）、社會企業商務中心（SEBC），

以及不同社企合作，舉辦實習項目、創業分享及專題研究，強化同學其他學習經歷（OLE），鼓勵同學全面發展，加深對職場、社會企業的認識，學習社會責任。

並透過比賽，為不同國際品牌設計平衡社會責任的方案，實踐所學。

計劃伍 音樂匠人

學習管樂門檻甚高，為延長樂器壽命，適當的保養及維修技巧尤為重要。

課程配合National Association of Professional Band Instrument Repair Technicians（NAPBIRT）國際認可專業資格，

修畢可盡壹步考取各大國際維修資格。藉著維修課程，培訓孩子動手能力，培養藝術之餘同時註重環保概念，珍惜資源。

同時，通過收集及配對，讓同學有機會修理貳手樂器，讓樂器重獲生命，並轉贈資源匱乏的學童，以實踐及學習社會責任及跨界關愛，提升個人品格，

享受關愛、分享所帶來的喜悅，讓管樂學習不再遙不可及，亦可作為藝術交流的橋樑。

有關介劃介紹簡報可經以下連結查閱：

https://www.emaze.com/@AOWCWICZW/business-strategy-copy1-copy1?autoplay